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问题诊断与学习路径
8题快速自测,诊断暑期语文学习薄弱环节,智能推荐对应课程
作答进度
0/8
1
孩子目前对课外阅读的态度是?
几乎不主动阅读,需要反复催促
偶尔读,但只喜欢漫画或轻松读物
会主动阅读,但读得慢、理解浅
热爱阅读,能深入思考
2
面对一篇陌生的课外记叙文,孩子的表现是?
读不进去,读完不知道写了什么
能读懂故事,但概括不出主旨和情感
能理解内容,但不会分析写作手法
能理解、能分析、能评价
3
孩子对文言文的感受是?
完全没接触过,觉得很陌生恐惧
接触过一点,但读不懂意思
能勉强翻译,但实词积累不足
能比较顺畅地阅读浅易文言文
4
孩子写作文时的状态是?
不知道写什么,凑字数,像流水账
有内容可写,但语言平淡、没有细节
能写清楚,但缺少生动和深度
选材精当、语言生动、立意深刻
5
孩子有积累本或摘抄习惯吗?
没有,从不积累
偶尔抄几句,但没有分类和坚持
有积累本,但只摘抄不批注感悟
有系统的摘抄·批注·感悟三步积累
6
孩子读过哪些初中必读名著?
一本都没读过
读过1本,但不深入
读过2本,能讲出主要情节
读过3本以上,能分析人物和主题
7
孩子暑期每天的语文学习时间大约是?
几乎没有,假期都在玩
不到30分钟,且不固定
30-60分钟,基本固定
1小时以上,有固定计划
8
家长对孩子小初衔接语文学习的了解程度?
不太了解,不知道小学和初中差在哪
知道有差异,但不清楚具体怎么衔接
了解差异,但不知道暑期该做什么
很了解,已有清晰计划
还需回答 8 题